Penerapan Model Discovery Learning Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Pembelajaran Seni Tari Di Kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Bengkulu Tengah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model discovery learning pada pembelajaran seni tari di kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Bengkulu Tengah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tindakan yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran yang terbagi ke dalam 4 kali pertemuan. Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Bengkulu Tengah. Instrumen yang digunakan adalah tes pengetahuan (kognitif) dan lembar observasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Data dianalisi dengan menggunakan rumus persentase. Hasil aktivitas belajar siswa secara keseluruhan pada siklus I memperoleh nilai kurang baik 18 dengan persentase 6,3%. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan perolehan nilai 26,3 dengan persentase 9,2% dengan peningkatan yang sangat baik. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa pada siklus I nilai rata-rat hasil belajar siswa diperoleh 66,3 terdapat 7 siswa yang tuntas dengan persentase 20% dan 28 siswa tidak tuntas dengan persentase 80%, setelah dilakukan refleksi pada siklus II siswa mulai memahami materi yang disampaikan melalui penerapan model discovery learning sehingga terjadi peningkatan hasil belajar, dimana diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa 86,5 terdapat 35 siswa yang tuntas dengan persentase 100% (melebihi target dari perencanaan awal yaitu 85%). Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model discovery learning pada pembelajaran seni tari di kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Bengkulu Tengah dapat meningkatkan hasil belajar siswa.