Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Seni Budaya (Seni Tari) di Mtsn 1 Padang Pariaman

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran seni budaya (seni tari) di MTsN 1 Padang Pariaman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan metode deskriptif. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri dan didukung dengan alat tulis, Smartphone, laptop dan tes. Data yang digunakan terdiri atas data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, serta dokumentasi. Langkah-langkah menganalisis data adalah reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran seni budaya (seni tari) pada siswa kelas VII.6 di MTsN 1 Padang Pariaman terdiri dari 4 indikator, antara lain: disiplin, rasa ingin tahu, kreatif dan bertanggung jawab. Disiplin dapat dilihat bahwa tingkat kedisiplinan peserta didik meningkat pada setiap pertemuannya seperti kehadiran dan menaati aturan selama pembelajaran. Rasa ingin tahu peserta didik yang awalnya masih malu untuk bertanya, mulai muncul pada setiap pertemuan dengan keinginan untuk bertanya kepada guru. Kreatif muncul pada saat pembelajaran praktik, yang mana siswa aktif dalam membuat beberapa gerakan secara berkelompok. Tanggung jawab mengalami peningkatan setiap pertemuannya seperti pengumpulan tugas tepat waktu dan kekompakan siswa dalam bererjasama secara berkelompok. Upaya guru dalam menerapkan karakter peserta didik adalah menggunakan media pembelajaran yang bervariasi, memantau kegiatan belajar peserta didik dengan cara guru mengingatkan tugas-tugas serta catatan peserta didik dengan begitu siswa merasa diamati dalam setiap proses pembelajannya, memberi peluang kepada peserta didik dalam menyampaikan ide/pendapatnya guru memberikan kebebasan kepada peserta didik dalam menyampaikan ide atau pendapatnya dengan latihan secara berkelompok dan menghargai capaian peserta didik, guru selalu memberikan apresiasi serta pujian kepada peserta didik yang aktif bertanya dan mau untuk berusaha pada setiap kegiatan yang dilakukan.